A valorização dos professores e uma educação de qualidade podem transformar nossa nação

O Dia do Professor é celebrado em 15 de outubro. Esta é uma profissão fundamental em nossa sociedade, pois os professores são essenciais na formação de todas as outras carreiras. Ao usar a tribuna nesta terça-feira (15), minhas palavras foram direcionadas aos docentes.

Foto: Jeremias Alves

Comecei o meu discurso saudando todos os educadores, na pessoa da minha sogra, a professora Solange, que, como tantos outros, dedicou sua vida à nobre missão de educar crianças e adolescentes.

Contei sobre a minha sorte de ter tido professores excepcionais que me ajudaram a galgar espaços e degraus na vida, assim como hoje existem excelentes educadores, tanto na rede pública, como no ensino particular.

Através dessas disciplinas fundamentais, pude aprender todas as demais. Por isso, penso com gratidão em todos os meus professores, especialmente nos de Língua Portuguesa e Matemática.

“É com o coração cheio de gratidão que olho para trás e digo a esses mestres: valeu a pena!”

Aproveitei o momento e reafirmei meu compromisso em valorizar os professores, não apenas em termos salariais, mas também considerando o ambiente de sala de aula, o conforto necessário para lecionar e a liberdade para usar a criatividade no ensino.

E eu não poderia deixar de mencionar as escolas de gestão compartilhada, as escolas cívico-militares. Elas têm sido um exemplo de como podemos restaurar o respeito à hierarquia em sala de aula, reafirmando o professor como figura de autoridade e protagonista do ensino, enquanto o aluno é o protagonista da aprendizagem.

Nos últimos anos, a educação sofreu diversos ataques, muito em função de uma pedagogia inadequada, pois o patrono da nossa educação estabeleceu um modelo que não é apropriado, o que fez com que gerações de alunos se perdessem em relação aos seus resultados.

Sobre esse desempenho insuficiente, citei um exemplo: o resultado da última avaliação da OCDE, na qual 73% dos nossos alunos tiveram rendimento insatisfatório em matemática.

"É necessário que nós tenhamos de volta, nas escolas, o ensino de português, matemática, história, geografia e ciências, com resultados mensuráveis e avaliação desses resultados, para definir se esses parâmetros estão adequados ou não. Essa é a nossa missão!"